Paul Felix Lazarsfeld: La campaña electoral ha terminado

Tesis: En cierto modo las modernas campañas presidenciales concluyen antes de empezar

Estudio intensivo durante la campaña electoral de 1940

 --> de la encuesta resultaron 3 tipos de información:

 

1. el tipo de material procedente de toda encuesta corriente sobre la opinión pública, con la distinción de que se hicieron preguntas más detalladas que las usuales

2. información sobre los mismos entrevistados obtenida en diferentes períodos de tiempo (lo cual posibilitó una nueva clases de análisis: estudiar lo que le sucede a una opinión política declarada con el paso del tiempo y bajo diferentes condiciones propagandísticas)

3. las razones detalladas de aquellas personas que habían cambiado su intención de voto

--> tres factores sociales (filiación religiosa, categoría econonómica y residencia urbana o rural) podían combinarse en un primer índice de predisposición política en el que cabía clasificar a la gente según que sus características sociales marcasen la probabilidad de que votaran demócrata o republicano

Suposición: las personas con obedencias políticas más permanentes están influenciafas por su situación social, en tanto que aquellos que forman sus decisiones en el curso de la campaña son más libres en su opinión --> al parecer no es asi

Un alto nivel socioeconómico, la afiliación a la religión protestante y la residencia rural predisponen a un votante en pro del Partido Republicano, y los opuestos a tales facotes forjan la predisposición demócrata

Rol de la campaña: activar las predisposiciones políticas de la gente con ayuda de los medios de comunicación (radio, diarios, revistas) --> gran parte (la mitad) de la población casi no quedó afectada por el contenido político de los mass-media

Rol del contacto cara a cara (discusiones): mayor influencia

Razones:                                                          

a) los contactos personales son más flexibles

b) los contactos personales logran que las consecuencias de ceder ante un argumento o presentarle resistencia sean inmediatas y personales

c) la confianza en los contactos personales es más grande que en la radio o los periódicos

d) los contactos personales son más casuales, espontaneos, sorprendentes

e) los contactos personales pueden mandar un votante a las urnas sin que se base en modo alguno en una comprensión de las cuestiones implícitas en las elecciones

--> los media formales llegan principalmente a los líderes de opinión, los cuales los transmiten al resto de la población por vía oral

Conclusión: las elecciones quedan decididas por los acontecimientos que tienen lugar en todo el período comprendido entre las dos elecciones presidenciales, y no por la campaña

Carl Hovland: Efectos a corto plazo en el caso de los films de “orientación” o propaganda

Investigación/estudio mediante la película The Battle Of Britain y un cuestionario para descubrir los efectos “latentes” (que no ocurren de inmediato) y los efectos que requieren un cierto tiempo antes de que se evidencien plenamente

--> resultados:             

1. La media de largo plazo en los “supuestos” fue ligeramente inferior a la mitad de la obtenida en la mediación de corto plazo

2. Los resultados para los ítems de opinión no muestran una reducción general durante el intervalo de nueve semanas. Unos ítems mostraron la esperada reducción mientras otros revelaban un fiable incremento, con un efecto medio que era ligeramente mayor para la medición de largo plazo que para la de corto plazo.

3. La casi igualdad de los promedios es el saldo de algunos efectos que fueron mayores en la medición a corto plazo y otros que lo fueron en la de largo plazo, más bien que una igualdad aproximada de efectos individuales en los dos intervales de tiempo.

--> Todos estos hallazgos son de gran importancia tanto desde el punto de vista de la metodología de la investigación en las peliculas educativas como desde el de la teoría en lo referente a los efectos de los programas educativos sobre las actividades

Gianni Statera: Las investigaciones sobre los efectos de los mass-media

Comunicaciones de masas --> efectos sociales --> Análisis estructural del mensaje: posibles diferencias de descodificación en contextos socio-culturales diferentes --> no tiene lugar en el vació social

 “Ciencia de las comunicaciones de masa”= estudio integrado, a nivel social, cultural y psicológico

1920: orígenes del estudio psicosociológico de las comunicaciones de masa en USA

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razón: la creciente exigencia de los medios dirigentes empresariales para conocer la mejor manera de organizar sus campañas publicitarias por radio y a través de la prensa

peligro: instrumento de persuasión y manipulación

ventaja: poder  de poner el mundo entero al alcance de todo ciudadano (participación popular a todos los niveles y en todos los sectores de la vida asociada)

--> Los mass-media eran considerados como un nuevo tipo de fuerza unificadora

Los cuatro innovadores en la “communication research”:

1. Harold Lasswell:”La propaganda lleva al extremo la intensidad de la situación, facilita la catarsis si el interés es escaso, y determina crisis si el interés es elevado.”; “Los símbolos políticos que circulan entre quienes detentan el poder corresponden a los hechos del poder, mucho más que los símbolos ofrecidos al gran público.”

2. Lazarsfeld:”Las personas tienden a exponerse a comunicaciones del contenido congénito a las propias predisposiciones.”; “La exposición a una comunicación puede inducir a las personas a efectuar una elección, pero preferentemente de conformidad con sus actitudes latentes.”

3. Kurt Lewin:”El impulso a comunicar entorno a un argumento o entorno a un grupo, aumenta con la manifestación de discrepancias, con la cohesión del grupo y con la importancia del propio argumento respecto a la ‘moral’ del grupo.”; “El impulso a comunicar con un individuo dado en el seno de un grupo decrece en proporción a la medida en que dicho individuo no es ‘querido’ por el grupo.”

4. Carl Hovland:”Las comunicaciones que presentan un solo punto de vista sobre un argumento controvertido son más eficaces que aquellas que, al principio, son contrarlas a la posición asumida.”; “El recuerdo de elementos de hecho se debilita con el tiempo, pero los cambios de la opinión pública se refuerzan, sobre todo, cuando son conformes a la actitud prevaleciente en el grupo.”

Desde 1940:

- El efecto de los mensajes propagandísticos transmitidos por los mass-media era más bien modesto, sobre todo cuando se trataba de “convertir” a sujetos orientados

- Fenómeno de la exposición selectiva, fenómeno de la percepción selectiva, fenómeno de la memorización selectiva

- Mensajes radiofónicos o transmitidos por vía cinematográfica

- En general, el mensaje persuasivo servía para reforzar la orientación preexistente más bien que para modificarla, y esta orientación se configaraba claramente como el producto de una compleja serie de influencias socioculturales (tradición familiar, condición del grupo de amigos/de los colegas de trabajo etc.)

--> conclusión: los mass-media actúan como factores de refuerzo de opiniones, orientaciones y actitudes preexistentes, salvo su configuración como posible factor concomitante en procesos de “pequeña modificación de opinon” en circunstancias favorables bien precisas con la mediación del líder de opinión.

Desde 1950:

- dos proposiciones sobre la comunicacion de masas

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positiva: "un intento para cambiar una opinion o una actitud individual no puede tener exito si el sujeto comparte su opnion con otros, a los que esté vinculado y que no estén de acuerdo con el cambio";

negativa: "es tanto mas probable que una tentativa de cambiar una opinion o actitud individual resulte eficaz cuanto mas, compartiendo la opinion o la actitud con otros, el sujeto encuentre en los demas un consenso importante para el cambio de opinion"

- La sociología de las comunicaciones de masa entra en una fase de madurez: enfoque de tipo no meramente psicológico o genéricamente ideológico; el individuo no reacciona aisladamente ante un estímulo que emite el medio de comunicación de masas, sino que más bien reacciona y actúa con otros --> el estudio de los efectos de las comunicaciones de masas debe ser también un estudio de relaciones sociales, normas culturales y subculturales, e interrelaciones entre individuos y líderes de opinión

- Influencia de los grupos sobre el cambio de opinión y acerca de la relevancia de esta variable en relación con la comunicación de masas

- Estudios y experimentos en torno al problema de la mutación de opinión: “las opiniones son consideradas como respuestas verbales que da el individuo en respuesta a situaciones-estímulo en las que se plantean preguntas generales”

--> Experimentos sobre la memoria y sobre la influencia ejercida por el grupo sobre el individuo demuestran que lo que existe como “realidad” para el individuo viene determinado en gran parte por lo que socialmente es aceptado como realidad.

John Macionis: Sociedad

• Mundo moderno industrializado --> rápidos cambios (nuevas tecnologías, avance del capitalismo, crecimiento de las ciudades, surgimiento de los estados democráticos) à sociología

• Sociedad= personas que interactuan en un espacio definido y comparten una cultura

• Evolución sociocultural: un proceso de cambio que es el resultado de la adquisiciòn de nueva informaciòn por parte de una sociedad, especialmente tecnología

--> la teoría de los esposos Lenski:          

1. Sociedades cazadoras y recolectivas (único tipo de sociedad hace 12.000 años, hoy en día indígenas)

2. Sociedades horticultoras y ganaderas (hace 6000 años)

3. Sociedades agrícolas (hace 5000 años)

4. Sociedades industriales  (desde 1750)

5. Sociedades post-industriales o de la información (desde las últimas décadas): computadoras, globalización, tecnologías --> precauciones: 1. La tecnología no determina una sociedad, es neutral, son las personas que le dan un significado; 2. Coexistencia de las diferentes “etapas”; 3. Reconocer los límites de la tecnología; 4. Relación del ser humano con el medio ambiente

• Karl Marx (1818-1883):

- Punto clave del pensamiento: idea del conflicto socia, la lucha entre los diferentes segmentos de la sociedad por los recursos económicos

- Capitalistas vs. proletarios= conflicto de clases à cambio social a través de una consciencia de clases

- Todas las instituciones sociales importantes (el sistema político, la familia, la religión, la educación= superestructura) están bajo la influencia de la economía (= infraestructura) de una sociedad

- Pobreza y desempleo no son inevitables

- Coexistencia del gran capital al lado de la miseria más absoluta es sólo una forma entre otras de organizar la vida social y distribuir sus riquezas

- Sociedades cazadoras y recolectivas: sociedad comunista primitiva (comunismo= un sistema social en el cual la producción de alimentos y otros bienes materiales es un esfuerzo común)

- Capitalismo industrial es responsable de muchos problemas sociales

--> alienación en el trabajo/con respecto a los productos del trabajo/con respecto a otros trabajadores/del potencial humano

- Socialismo= un sistema productivo más humano e igualitario que reforzara los lazos sociales en lugar de neutralizarlos

• Max Weber (1864-1920):

- Sociedades pre-industriales: tradición (sentimientos y creencias pasados de generación a generación)

- Sociedades industriales-capitalistas: racionalidad

- Razionalización de la sociedad: cambio histórico desde la tradición hasta la racionalidad como el modo dominante del pensamiento humano

- Capitalismo industrial= esencia de la racionalidad, dado que los capitalistas persiguen los beneficios de una manera sumamente racional

- Organización social-racional: 1. Instituciones sociales características; 2.Organizaciones a gran escala; 3. Tareas especializadas; 4. Disciplina personal; 5. Conciencia del tiempo; 6. Competencia técnica; 7. Impersonalidad

- Principal problema del capitalismo industrial: la agobiante regulación y deshumanización que acompaña a la burocracia en expansión

• Emile Durkheim (1858-1917):

- Las pautas de la conducta humana forman estructuras establecidas; son hechos sociales que tienen una realidad objetiva más allá de las vidas y las percepciones de los individuos concretos

- La sociedad tiene el poder de determinar nuestros pensamientos y acciones

- Concepto de función: el significado de cualquier hecho social se extiene más allá de los individuos hasta el funcionamiento de la sociedad en sí misma (ejemplo: una sociedad no podría existir sin los delitos)

- Cada individuo construye su personalidad interiorizando hechos sociales; la manera en que actuamos, pensamos y sentimos está determinada a partir de la sociedad que nos educa;  la sociedad regula a los seres humanos a través de la disciplina moral

- Libertad moderna à peligro de un aumento de la anomia, una condición en la cual la sociedad proporciona una guía moral insuficiente a los individuos

- Sociedades pre-industriales: consciencia colectiva à solidaridad mecánica que implica lazos sociales basados en una moralidad compartida y que mantienen unidos a los miembros de las sociedades pre-industriales

--> dimensión clave del cambio es la división del trabajo

--> nueva integración social: solidaridad orgánica, definida como los lazos sociales, basados en la especialización, que mantienen unidos a los miembros de las sociedades industriales

¿Cómo se prendió la Revolución en Egipto?

Desde el año 1967 Egipto ha sido sometido a la “Ley de Emergencia“ según la cual la policía tiene muchos poderes. Existen los derechos constitucionales pero practicarlos es casi imposible porque no hay libertad de expresión. La libertad de la prensa tampoco existe porque hay una censura legal. Cualquier actividad política de oposición contra el gobierno está prohibida igual que las manifestaciones callejeras. Cada 6 años hay elecciones pero son manipuladas ya que siempre gana el partido de Mubarak. El gobierno tiene la legitimación de arrestar personas sin razón alguna.

Bajo el presidente Hosni Mubarak (1981-2011) Egipto ha sido gobernado en el estilo de una dictadura. Organizaciones de derechos humanos calculan que en los años 90 la cifra de los detenidos fue superior a los 20 000 y que todavía en 2010 entre 5 000 y 10 000 personas fueron detenidas.  

El 25 de enero de 2011 (llamado “Día de la Ira”) empezó una serie de manifestaciones callejeras por todo Egipto, en cuales participaron en masa grupos de todos los niveles sociales inspirados por la Revolución en Tunesia de este mismo año.

La rebelión egipta tiene varios motivos:

En primer lugar el descontento entre la población con el sistema político representado por Mubarak y su hijo Gamal quien iba a ser su sucesor. La gente lo odiaba porque era el más corrupto de todos los corruptos en la familia de Mubarak y sus protegidos. Se estima que Mubarak posee 70.000 millones de dólares. En segundo lugar la situación económica; hay una inflación del 10%, la mitad de la población gana solo 2.00 $ diarios, hay mucho desempleo sobre todo entre los jóvenes (también entre jóvenes universitarios) que no ven ningún futuro en su país. 

Además la sobrepoblación extrema (en los últimos 25 años aumentó de 50 a 85 millones) ha causado problemas de pobreza, desempleo, higiene, educación y vivienda, así como una reducción de la tierra fértil disponible. Otros problemas han sido el exceso de brutalidad policial, la carencia de alimentos, la inflación etc. 

En la noche de Año Nuevo 2011 hubo un atentado en Alejandría a una iglesia cristiana. Durante los entierros de las 21 víctimas hubo las primeras manifestaciones contra el gobierno. 

Aunque el gobierno de Mubarak trató de reprimir las manifestaciones y de censurar a la prensa, por ejemplo bloqueando los sitios WEB de Internet como Facebook y Twitter, no tuvo éxito. Primero los jóvenes y después otros ciudadanos se reunieron en la Plaza Central de Cairo comunicándose por medio de celulares o Facebook, por eso ha sido llamada la rebelión de la generación Facebook.

Los manifestantes pedían la renuncia de Mubarak pero su régimen trató de ahuyentarlos con la ayuda de la policía y del ejército. Durante estas revueltas murieron cientos de personas. Al fin el 11 de febrero Mubarak abandonó el poder. Pero igual centenares de miles seguían pidiendo la demisión de Mubarak y desde el 3 de agosto el proceso contra Mubarak esta en curso.